Tema introductorio: manejo de la plataforma.
1.- Breve conceptualización de la tutoría y la orientación. Cualidades necesarias para el desempeño de la función tutorial. Prejuicios a abandonar.
2.- El tutor: funciones y roles. Funciones y roles del tutor en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. El E.O.E. y el Departamento de Orientación.
3.- La acción tutorial y la atención a la diversidad en el Plan de Centro. El funcionamiento por proyectos.
4.- Planteamientos teóricos y prácticos de la programación / planificación de la acción tutorial. Actividades con alumnos, profesores y padres.
5.- Modelos de Plan de Acción Tutorial.
6.- Tutoria y Orientación en la legislación española actual.
7.- El tutor y las medidas de atención a la diversidad.
8.- Adaptaciones Curriculares.
9.- Tipos, modelos y niveles de adaptaciones curriculares.
10.- Tratamiento de la diversidad en la programación de aula.
11.- La atención a los alumnos con altas capacidades intelectuales.
| Edición | Mayo 2020, Octubre 2019 |
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Contenidos: TEMA INTRODUCTORIO: MANEJO DE LA PLATAFORMA. 1.- LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD. 2.- PRIMEROS AUXILIOS 3.- ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. 4.- HIGIENE PERSONAL. 5.- HÁBITOS SALUDABLES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 6.- PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 7.- EDUCACIÓN PARA LA SALUD SEXUAL. 8.- EDUCACIÓN AMBIENTAL 9.- GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO
70,00€ – 110,00€
Contenidos: Tema introductorio: manejo de la plataforma. 1.- Contextualización del Plan de Centro. 2.- Los nuevos planteamientos curriculares, como recursos para una adecuada y actualizada programación didáctica. 3.- La programación didáctica en el actual sistema educativo. Componentes. 4.- El tutor y las medidas de atención a la diversidad. 5.- Adaptaciones curriculares. 6.- Tratamiento de la
Contenidos: Orientaciones sobre el curso. 1.- MULTICULTURALIDAD, EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 2.- PLAN DE ACOGIDA 3.- CÓMO TRABAJAR LA EDUCACION INTERCULTURAL 4.- EDUCACIÓN DE LA CONVIVENCIA 5.- EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL Y LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL 6.- EL CURRÍCULO ESTABLECIDO, SU CONCRECIÓN EN EL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO. CRITERIOS DE CONCRECIÓN DE CONTENIDOS
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